六（3）班袁碧伊
《未来》是一篇描绘憧憬的故事。一位美术教师布置了一项特殊的作业：以“未来”为题进行创作。他继而叙说了昔日学生格桑的佳话：在缤纷野果的诱导下，格桑对祖国的丰饶果实产生了无尽的遐想，一夜梦回，笔落画卷。画中，一位藏族少年衣袂飘扬，双手托起两个朱红苹果，立于硕果累累的林间。《未来》之名，寄托着格桑对未来的憧憬，他以此自励，终成一位将理想栽种于现实的园艺师。
故事落幕，同学们陷入沉思的漩涡。我也在思量，在人生这张无边的画布上，我应以何种色彩绘制我的未来？未来，如同远方的一盏明灯，引人神往。我们的当下，是前辈们曾梦寐以求的未来：舒适、安逸。那么，我们该为后来者留下一个怎样的世界呢？
过去、现在、未来，这三代人紧密相连。如何在人生的棋局上落子，才能不使错误的连锁反应连累后世？这一思考，让手中的画笔忽然沉重起来，仿佛一着不慎，满盘皆输。
文中的格桑毫不犹豫地将自己的未来植根于故乡的沃土，而我呢？我似乎还未曾深思熟虑自己的未来，对后辈的现在也鲜有考虑，沉溺于前辈们构筑的安逸之中。
未来，我将如何着墨？我愿以行动绘出一张张幸福的面庞，让那些失去幸福的人重获希望。我已构思了我的未来，而你呢？让我们携手努力，在人生的画布上共绘一幅令人满意、让后人流连的美丽画卷吧！
